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启萌筑基塑本心缓阶衔接启新程——2026年幼儿园秋季小班幼小衔接工作计划

2026-2027学年秋季学期是小班幼儿首次入园、开启集体生活的启蒙学期，也是幼小衔接启蒙培育的初始奠基阶段。依据教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《3-6岁儿童学习与发展指南》及2026年学前教育去小学化、科学缓阶衔接专项工作要求，幼小衔接是贯穿幼儿园三年的持续性育人工作，小班阶段的适应教育、习惯启蒙、身心培育是中大班深度衔接的重要根基。本学期本班幼儿首次离开家庭、步入校园，普遍存在分离焦虑强烈、生活自理薄弱、规则意识空白、运动能力不足、探究意识欠缺、社交能力匮乏等典型问题。本班组坚持“启蒙浸润、缓阶培育、以幼为本、无痕衔接”的核心理念，坚决摒弃超前教学、拔苗助长的错误衔接模式，聚焦身心、生活、社会、学习四大启蒙准备维度，将衔接教育融入一日保教、生活点滴、游戏活动与环境浸润，循序渐进帮助幼儿适应幼儿园集体生活，培育基础素养与良好习性，为后续中大班衔接蓄力、平稳升入小学筑牢启蒙根基，特制定本专项工作计划。

一、守正启新明航向，润物无痕启萌心——指导思想

本学期小班幼小衔接启蒙工作，严格对标新时代学前教育高质量发展部署，严守科学幼小衔接、去小学化办学底线，立足小班幼儿年龄小、依赖性强、可塑性强的核心特点，坚持“游戏为主、生活为基、启蒙为要、循序渐进”的育人原则。摒弃“衔接即学知识”“小班无需衔接”的片面认