21 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 教学设计.docxVIP

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《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计

一、教材分析

单元定位

本课位于统编版八年级上册第五单元第三篇。本单元以文明的印记为主题，选编四篇说明性文章，引导学生了解我国人民在建筑、绘画艺术方面的卓越成就，感受中华民族的非凡智慧与杰出创造力。单元学习要点为：提取主要信息，把握说明对象的特征，了解文章如何使用恰当的方法来说明；体会说明性文章语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。

课文特点

第21课是自读课文，编排在第19课《中国石拱桥》和第20课《苏州园林》两篇教读课文之后。课文以瞻仰记的形式，按照作者的瞻仰行踪，依次介绍人民英雄纪念碑的位置、体量、题字与碑文、装饰花纹及十幅大浮雕，把对建筑本身的说明、对历史画卷的描绘和对纪念碑内涵的阐释结合起来。本文的独特性在于：

1.说明、记叙、抒情三者交融，突破了前两课以说明为主的写法；

2.空间顺序与时间顺序交织——空间上绕行纪念碑，时间上按历史事件先后排列浮雕；

3.以第一人称瞻仰行踪为线索，具有强烈的现场感和代入感；

4.说明对象兼具物质形态和精神内涵双重维度。

教学价值

作为自读课文，本课的核心教学价值在于迁移运用——学生将前两课习得的说明文阅读策略（抓特征、辨方法、理顺序、品语言）独立运用到新的文本中，同时在对比中发现本文的独特性，拓展对说明文文体的认知边界。

二、学