26秋人教版三年级数学上册第五单元线和角第3课时角的初步认识教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《角的初步认识》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课主要内容是角的初步认识，包括角的基本概念、角的各部分名称、角的画法、直角的认识以及用三角尺画直角。角是几何图形中一个重要的基础概念，它在日常生活和数学学习中都有着广泛的应用。通过对角的认识，能帮助学生建立空间观念，为后续学习更复杂的几何图形奠定基础。教材从生活中的实物出发，抽象出角的图形，让学生经历从直观到抽象的过程，逐步理解角的本质特征。

教学目标

1.学生能初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角。

2.通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

3.激发学生对角的认识的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意

识。

教学重难点

1.重点：认识角的各部分名称，掌握角的特征。

2.难点：理解角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的程度有关。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

多媒体展示生活中常见的物体图片，如张开的剪刀、指针转动的钟表、飘扬的红领巾等，引导学生仔细观察这些物体的表面，提问：“大家看看这些物体的表面，能不能找到一些尖尖的、有两条边的图形？”

组织学生分享自己在生活中见过的角，比如桌角、墙角等，由此引出本节课主题——角的初步认识。

【经历过程，探究新知】

1.认识角。

（1）直观认识角。

师：我们从身边找到了角，那么下面这些物体