18.1电能 电功 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

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课题

18.1电能电功

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.物理观念：说明电能可以转化为其他形式的能，电能是通过电流做功的方式被消耗的。

2.科学思维与探究：电功的概念及其计算公式W=UIt，进行简单的计算，知道单位及换算。

3.科学态度与责任：计算家庭电路中用电器消耗的电能，增强节能意识。

教学重点

电能的概念与转化；电功的公式W=UIt及其应用；电能表的读数。

教学难点

1.理解“电能转化为其他形式能的过程，就是电流做功的过程”，电功是电能转化的量度。

2.综合运用W=UIt及其他电学公式（如I=U/R）解决涉及多个物理量的简单计算问题。

一、探源·能之流

【师生活动】

1.情境导入：

展示家庭电费单照片，或播放一组快速切换的短视频：城市璀璨的夜景、工厂运转的机器、高铁飞驰、手机充电、电饭煲冒热气、电风扇转动。

提问与互动：“请同学们思考，是什么让这些场景得以实现？它们的共同能源是什么？（引导学生答：电）。电，是一种看不见的能量形式。我们为它付费（电费），它驱动万物。这种能量，在物理学中称为电能。那么，电能在这些设备中最终变成了什么？我们如何衡量消耗了多少电能？”

2.引出课题：板书“第一节电能电功”。

自然过渡：我们看到了电能驱动各种设备工作。这背后，是