26秋人教版三年级数学上册第三单元毫米、分米和千米第2课时分米的认识教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《分米的认识》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

“分米的认识”是在学生已经认识了厘米和米这两个长度单位的基础上进行教学的。分米是一个相对较小的长度单位，在日常生活中应用也较为广泛。通过本节课的学习，学生能进一步完善长度单位体系，加深对长度概念的理解。同时，掌握分米与厘米、米之间的换算关系，有助于提升学生的测量技能和数学思维能力，为后续学习其他长度单位以及解决相关的实际问题奠定基础。

教学目标

1.让学生认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。

2.引导学生经历测量的过程，学会用分米作单位测量物体的长度，培养学生的实际操作能力和测量技能。

3.在学习过程中，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察能力和空间观念。

教学重难点

1.重点：认识长度单位分米，建立1分米的长度观念，理解并掌握分米与厘米、米之间的换算关系。

2.难点：建立1分米的表象，能在实际测量中准确选择和使用分米作单位。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1.引导学生回顾米、厘米、毫米的相关知识。

一只蚂蚁长约4（）。

一只花猫高约30（）。

一只长颈鹿高约2（）。

2m=（）cm1cm-6mm=（）mm

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

我们学习了“米、厘米、毫米”，还有