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中班独自在家听到电话陌生声音不要回应教案

一、教学背景

根据《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》显示，1-6岁儿童居家安全事故占全年伤害事件的62.3%，其中因独自在家轻信陌生来电信息导致的诱拐、财产损失事件占居家安全事件的11.7%。中班幼儿（4-5岁）正处于规则意识萌芽、社会交往需求提升的阶段，对成人语言的辨识度较低，86.2%的中班幼儿无法准确区分熟人和陌生人的声音，72.4%的幼儿接到陌生来电时会主动告知家庭地址、家长不在家等关键信息。

本次教学针对中班幼儿认知特点，聚焦“独自在家接陌生来电”的高频风险场景，通过具象化演示、沉浸式模拟、分层实操训练，帮助幼儿建立“陌生来电不回应、及时找信任的人”的安全应对逻辑，填补幼儿居家安全的认知盲区。

二、教学目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确区分“熟悉的声音”和“陌生的声音”，能说出至少3种身边熟人的声音特点（如爸爸声音粗、妈妈声音软、老师说话温柔）。

2.90%以上的幼儿能准确说出“独自在家时陌生来电的3个不能做”：不能说自己独自在家、不能说家庭地址和家长姓名、不能给陌生人开门。

3.幼儿能够准确识别2种常见的陌生来电诱骗话术：“我是你爸爸的同事，他让我来拿文件”“我是快递员，你开门拿一下快递”。

（二）技能目标

1.85%的幼儿能够独立完成“陌生来电正确应对三步法”：第一步不说话、第二步轻轻挂断电话、第三步立刻