语文园地四 教案 统编版语文四年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理,感受中华神话的魅力。

语言运用:借助拼音识记与花卉有关的词语,进行语言表达和逻辑思维训练。

思维能力:积累表现人物特点的词语,激发学生积累、运用词语的兴趣。

审美创造:在读句子中体会想象的神奇,并与同学交流神话故事中神奇的情节。

课前解析

关注教材:本单元语文园地安排了“梳理与交流”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“梳理与交流”引导学生了解神话文本的特点,通过阅读神话故事,掌握阅读神话故事的方法,感受神话故事的丰富多彩。“识字加油站”让学生认识与“花”有关的词语,丰富词汇量。“词句段运用”安排了两项内容,第一项内容是通过读词语让学生回忆自己了解的人物或故事;第二项内容引导学生读句子,思考省略号的作用,并发挥想象写一段话。“日积月累”旨在让学生积累古诗,背诵古诗《嫦娥》,了解古诗的意思。

关注学情:四年级的学生对植物比较感兴趣,所以“识字加油站”能引起学生的阅读兴趣,教师可放手让学生自读,然后适当点拨。

教学目标

1.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。(重点)

2.学习与“花”有关的6个词语,会写“卉、玫”等9个生字。(重点)

3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语,能联想到相关的人物或故事。(重点)

4.读句子,能感受神奇的想象,体会省略号的作用。(难点)

5.朗读、背诵古诗