14 女娲补天 教案 统编版语文四年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:感受“女娲补天”这一神话故事所蕴含的中华文化精神,增强对优秀传统文化的认同感和自豪感。

语言运用:学习课文中夸张语言的用法,感受故事的神奇。

思维能力:迁移运用在精读课文中学到的方法,引导学生发挥想象,把握课文的主要内容。

审美创造:了解女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、甘于奉献的精神。

课前解析

关注文章主题:《女娲补天》是一篇流传千古的中国神话故事,讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲勇敢、善良的品质,以及不怕危险、甘于奉献的精神。

关注故事情节:这个故事不长,理解起来较为容易,却给读者留下了巨大的想象空间。因此,除了把握文章主要内容、感悟人物形象的教学外,还应引导学生发挥丰富的想象,对文章的情节进行具体、生动的阐述,锻炼学生的想象力、表达能力。

教学目标

1.认识“兽、措”等11个生字。

2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。(重点)

3.发挥想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。(难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入情境

播放女娲造人的视频,教师导入:女娲是我国上古神话中的创世女神,又称娲皇、女娲娘娘,是华夏民族人文先始。女娲不但是抟土造人的女神,还是补天救世的英雄。今天,我们就来学习《女娲补天》的故事。(3)(板书:女娲补天)

二、初读课文,明确起因、经过和结果,概