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2026年秋人教版小学科学六年级上册《电路》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学六年级上册《电路》单元的核心起始课，隶属于2026版义务教育科学课程标准物质科学领域，对应核心概念“物质的运动与相互作用”下的“电与磁”学习主题，要求学生探究简单电路的基本构成，发展科学探究能力和物质科学观念，落实核心素养培养要求。

2.本课承接三年级下册“点亮小灯泡”的初步认知，为后续学习串并联电路、电路故障检测、导体半导体等内容打下核心基础，是学生从零散认知到系统学习电学规律的起步内容，在整个小学电学模块起到承上启下的关键作用。

（二）育人价值

1.本课通过动手搭建电路的探究活动，引导学生在做中学、用中学、创中学，落实新课标提出的“科学探究”“科学观念”“科学态度与责任”核心素养，帮助学生建构完整电路的科学概念，体会电学知识在生活中的广泛应用，培养安全用电意识和如实记录的实证科学精神。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生在三年级下册已经接触过简单的电学内容，能够独立完成点亮小灯泡的操作，对电池、小灯泡、导线有初步的感性认识，但对“什么是完整电路”“电流如何流动”存在普遍的错误前概念，多数学生认为电从电池正极流出到达小灯泡就完成工作，不知道需要形成闭合回路回到负极。

（二）能力特点

1.六年级学生动手操作欲望强烈，已经具备基本的小组合作经验，