2026年秋北师大版高中数学《函数的单调性》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版高中数学《函数的单调性》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026版北师大版高中数学必修第一册第三章《函数的概念与性质》的第二节内容，安排在函数概念、函数的表示方法之后，是学生第一次系统学习函数的局部性质。

（1）函数单调性是后续学习函数奇偶性、最值、幂函数、三角函数性质，以及高中阶段用导数研究函数单调性的基础，是构建函数知识体系的核心节点，也为解不等式、研究方程根的分布等问题提供了重要工具，在整个高中数学知识体系中起到承上启下的作用。

2.本节内容的设计完全符合2026新课标的要求，从直观感知到抽象概括，突出数学核心素养的培养，符合学生认知发展的规律。

（二）新课标对接

1.2026新课标对本节内容的要求为：能借助函数图像分析函数的单调性，理解函数单调性的符号化定义，能用定义证明简单函数在给定区间上的单调性，发展学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象核心素养。

（1）本节内容侧重引导学生经历从生活语言描述，到图形语言描述，再到符号语言定义的抽象过程，体现了新课标“从情境到抽象，从直观到严谨”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高一学生已经在初中阶段学习过一次函数、二次函数、反比例函数的图像，会用“y随x的增大而增大”“y随x的增大而减小”定性描述函数的变化规律；进入高中后又学习了函数的概念、定义域、值域和三种表示方法，具备了