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2026年秋北师大版高中数学必修第一册第4单元第13课《三角函数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版2025年修订版高中数学必修第一册第4单元“周期现象与三角函数”的第13课开篇内容，严格对标2026版普通高中数学课程标准中“函数主线”的学业要求，不追求第一节课就开展复杂的形式化推演与恒等变换，核心定位是通过丰富的现实情境，引导学生体会三角函数是刻画周期现象的核心数学模型，掌握任意角三角函数的单位圆定义，识别生活中的周期变化规律。

2.教材编写打破了传统教材“从锐角三角比到任意角推广”的逻辑起点，把单位圆作为贯穿整个三角函数单元的核心直观载体，将角的旋转、坐标的变化、函数值的对应关系整合在同一个可视化模型中，符合从具象到抽象的认知爬坡规律。

3.本节课内容是整个三角函数单元的认知锚点，承担着打破学生前期“代数函数”思维局限、建立“几何定义函数”新认知的作用，第一课时的学习效果直接影响后续三角恒等变换、三角函数图像与性质、解三角形等内容的学习。

（二）素养承载

1.落实数学抽象素养，引导学生从摩天轮转动、钟摆摆动、潮汐涨落等具象的周期现象中，提炼出“角的旋转量与坐标值的对应关系”，抽象出三角函数的基本定义。

2.落实直观想象素养，依托单位圆模型建立角的终边位置与三角函数值的可视化关联，做到“看到角的位置就能想到函数值的正负与大小”。

3.落实数学运算