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高中生科学态度与社会责任素养测评量表的开发与应用研究.pdf

高中生科学态度与社会责任素养测评量表的开发与应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    教育质量不只体现在学生的学业成绩上，还应体现在学生素养的发展上。我国基础教

    育培养目标的变化，也体现了学生素养培养的重要性。科学态度与社会责任是化学学科核

    心素养的组成部分，同时也是衡量科学素养的重要指标。回顾科学态度与社会责任素养的

    测量研究，存在维度划分的理论基础不够明确，量表的信效度无法保证，较少探讨科学态

    度和社会责任的关系等问题。本研究以态度三元理论为理论基础，依据《普通高中化学课

    程标准（2017年版

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