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高中英语作文教学中的批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语作文教学不仅是语言技能的训练，更是培养学生批判性思维的重要途径。批判性思维能够帮助学生突破语言学习的表层化，通过深度思考、逻辑分析和多元视角构建更具思辨性的文章。然而，当前教学实践中，教师往往侧重于语言形式的规范而忽视思维能力的培养，导致学生作文缺乏深度与原创性。本文基于批判性思维理论，结合高中英语作文教学实际，探讨如何通过教学策略创新，将批判性思维融入写作过程，从而提升学生的语言表达能力与思维品质。研究发现，通过问题驱动、多模态文本分析、辩论式写作等方法，可有效激发学生的批判性思维潜能，使作文教学从“技