21.2 广播、电视和移动通信 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

PAGE

PAGE1

课题

21.2广播、电视和移动通信

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.了解工作过程：了解无线电广播、电视和移动通信（手机）信号发射与接收。

2.理解关键环节：能区分并说出信号发射端与接收端的关键设备（及其基本作用）。

3.认识科技价值：认识电磁波作为信息载体的核心作用，体会现代通信技术的深刻影响。

教学重点

无线电广播、电视和移动通信信号的发射与接收过程。

教学难点

1.理解“调制”与“解调”的概念及其必要性。

2.区分音频信号、视频信号、载波信号，并理解它们是如何“加载”与“分离”的。

一、声像溯源记

【师生活动】

情境导入：

播放一段包含多种场景的短片：清晨听广播新闻、家庭观看电视节目、多人使用手机视频通话。

提问：“无论是一段音乐、一场球赛的直播，还是千里之外的亲人面容，它们是如何突破空间的阻隔，瞬间呈现在我们面前的？”引导学生齐答：电磁波。

2.回顾与聚焦：

简要回顾上节课“电磁波可以在真空中传播，速度极快”的特性。

教师指出：“电磁波是信息的‘高速公路’，但信息本身（声音、图像）不能直接‘上路’。今天，我们就来揭秘广播、电视和手机是如何充当‘装卸工’，将信息装上电磁波，又安全卸下的。”

自然过渡：信息需要“装载”才能踏上电磁波的快车。那么，最传统