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2026年秋沪外教版初中八年级英语上册拓展单元第2课《综合语言运用拓展》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元为2026年秋沪外教版初中八年级英语上册拓展单元，围绕“校园活动与公共参与”核心主题展开，对接2026版义务教育英语课程标准“人与社会”主题群下“校园生活、公共服务与志愿服务”子主题要求，整体遵循“输入感知-内化操练-迁移输出”的语言学习规律，覆盖听、说、读、看、写五大语言技能，突出“用英语解决真实问题”的活动观设计理念。

（1）单元前序板块已完成校园社团相关核心词汇学习、日常招新场景基础对话操练，第2课《综合语言运用拓展》打破传统词汇、对话、读写的板块边界，聚焦语言知识在真实场景中的灵活迁移，为学生搭建从“会背单词句子”到“能用英语交流做事”的过渡桥梁。

（二）课时内容定位

1.本次授课为第2课第2课时，承接第1课时的词汇与单句表达基础，以“校园国际文化周学生志愿者招募”为贯穿全课的真实情境，整合听力信息抓取、角色对话创编、申请片段写作三类任务，教材配套素材包含真实校园场景录音、实景配图、梯度化任务提示，所有语言点均不超出八年级课标词汇范围，内容贴近学生日常校园生活。

（1）教材自然融入跨文化交际元素，设置“向外国来访师生介绍中华传统校园社团”的拓展任务，为落实文化意识培养、渗透文化自信教育提供了天然载体，契合新课标“立德树人”的根本育人要求。

二