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2026年秋北师大版初中八年级语文上册第四单元第2课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版初中八年级上册第四单元，以“至爱亲情”为核心主题，对接《义务教育语文课程标准（2022年版）》（2026年教学沿用）中“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元选文均为现当代经典散文，旨在引导学生品味不同作者笔下的亲情表达，学习细节描写方法，感受中华优秀传统文化中的孝亲美德。

2.《背影》作为单元第2篇精读课文，上承单元第一篇对亲情日常场景的浅近描写，下启后续多篇多角度展现亲情复杂性的文本，承担着教给学生“通过典型意象梳理情感脉络、通过细节描写体会含蓄情感”核心阅读方法的功能，是单元教学的重点篇目。

（二）文本特质

1.《背影》是朱自清先生的经典叙事散文，创作于1925年，以1917年作者随父奔丧后在浦口车站送别为叙事蓝本，以“背影”为核心意象串联全文，用平实质朴的语言描写了父亲在困顿境遇下为儿子买橘子的经典场景，没有华丽辞藻与刻意抒情，却在细节中藏着中国式父子关系的含蓄、厚重与温度。

2.文本整体结构清晰，四次出现“背影”、四次写到“流泪”形成完整情感线索，既符合八年级学生散文阅读的认知水平，又留有足够的情感探究空间，适合开展文本细读与探究式学习。

（三）育人价值

1.文本传递的亲情认知，能够引导学生跳出“亲情就是直白关爱”的扁平化认知，体会不善言辞的父辈