2026年秋北师大版初中八年级语文上册第四单元第14课《背影》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中八年级语文上册第四单元第14课《背影》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版初中八年级语文上册第四单元第14课，本单元以“挚爱亲情”为核心主题，契合2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第四学段任务群要求，旨在引导学生感受不同文本中的亲情内涵，学习用细节抒发真情的写作方法。《背影》是朱自清散文的经典代表作，以“背影”为核心线索，讲述了特定困境中父子送别的故事，是培养学生文学赏析能力、落实情感育人目标的典型文本。

（二）文本价值

本文打破了常规抒情散文华丽铺陈的写法，用质朴平实的语言、细腻精准的细节刻画，把深沉无言的父爱写得动人至深，既可以让学生体会“于无声处听惊雷”的散文魅力，也能引导学生联系自身生活体验，发现日常亲情的可贵，实现语文工具性与人文性的统一。

二、学情分析

（一）知识储备

八年级学生已经在七年级学习过《秋天的怀念》《散步》等多篇亲情散文，具备了基本的朗读概括能力、圈点批注的阅读习惯，能够初步梳理文章的叙事脉络，但是对平淡语言中蕴含的深层情感，赏析能力还有所欠缺。

（二）情感经验

当代学生大多成长在物质优渥的环境中，习惯了直白的情感表达，对老一辈人不善于言辞、把爱藏在行动里的深沉父爱容易产生距离感，很多学生对身边的父爱习以为常，缺乏主动感知和体悟的意识，对文中家道中落的时代背景也缺乏共情基础。

（三）认知特点

八年级学生