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2026年秋北师大版高中数学必修第二册第3单元第12课《数列求和》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.单元内容承载

（1）本节内容位于北师大版高中数学必修第二册第3单元“数列”模块第12课，是在学生系统学习等差数列、等比数列的通项公式、基本性质、专属求和公式之后开设的方法整合课，承担着串联特殊数列知识点、提炼通用解题思想的作用。

（2）第一课时核心覆盖公式法、分组求和法、简单裂项相消法三类基础求和路径，不涉及复杂技巧深挖，为第二课时学习错位相减法、裂项变形、数列综合应用筑牢基础，也为后续大学阶段级数相关学习做好思维铺垫。

2.课时属性说明

（1）本节不是新公式讲授类课程，而是方法归纳、思想渗透类课程，核心是引导学生建立“把陌生数列转化为熟悉的等差、等比数列”的思维习惯，避免机械刷题、死记硬背解题套路。

（二）课标契合

1.2026年普通高中数学课程标准对本部分内容的要求为“能识别常见数列的结构特征，选择恰当的求和方法解决简单的实际问题，体会化归与转化的数学思想”，明确弱化繁难偏旧的技巧考查，强化通性通法与实际应用。

（1）教学中需落实数学运算、逻辑推理、数学建模三大核心素养，将求和方法与校园生活、日常场景结合，让学生感受到数列是解决“累加类问题”的实用工具。

（2）需贯穿教-学-评一致性要求，每个学习环节配套即时性评价，通过课堂观察、练习反馈、小组展示等方式实时掌握学生学