20.1 磁现象 磁场 核心素养教学设计（表格式）.docVIP

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课题

20.1磁现象磁场

主编教师

复核教师

授课时数

1

课型

授新课

授课方法

多媒体

授课时间

学习目标

1.认识磁现象：了解简单的磁现象（磁性、磁体、磁极、磁化），知道磁极间的相互作用。2.建立磁场概念：通过实验感知磁体周围存在磁场，知道用磁感线可以形象地描述磁场。

3.了解地磁场：知道地球周围存在地磁场，了解地磁场的南北极与地理南北极的关系。

教学重点

磁极间的相互作用；磁场的概念与磁感线模型。

教学难点

1.“磁场”概念的建立（看不见、摸不着的特殊物质）。

2.理解“磁感线”是人为引入的、描述磁场强弱和方向的假想曲线，而非真实存在。

一、探物·磁初识

【师生活动】

1.情境观察：

教师演示：1.磁悬浮小玩具。2.用条形磁铁靠近一堆铁钉、铜片、铝片、塑料片。

学生活动：分发小磁铁和回形针，让学生尝试吸引。

2.提出问题：

“磁铁能吸引哪些物质？”（铁、钴、镍等物质）

“磁铁的这种性质叫做什么？”（磁性）

“具有磁性的物体叫做什么？”（磁体）

3.引出概念：

归纳：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。天然磁体（磁铁矿）和人造磁体（条形、蹄形、小磁针）。

自然过渡：我们知道了磁体有磁性。但你是否注意到，一块磁铁的不同部位，吸引铁屑的能力一样强吗？让我们来仔细探