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中班教案《国庆节热爱伟大祖国》

一、设计依据

（一）政策依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，4-5岁幼儿应“知道自己是中国人，认识国旗、国徽，知道国家的一些重大节日”“喜欢参加集体庆祝活动，感受集体生活的快乐”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出，要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。国庆节是开展爱国主义启蒙教育的核心契机，本次活动紧扣中班幼儿认知发展水平，将爱国主义教育转化为幼儿可感知、可参与、可体验的具象活动，避免空泛说教。

（二）幼儿发展基础

中班幼儿（4-5岁）已具备以下发展特点：认知上，能识别常见的符号、色彩，对具体形象的事物敏感度高，可理解简单的因果关系，能记住2-3个连续的活动步骤；情感上，集体归属感初步形成，愿意为集体完成任务，对“国家”的概念仍处于具象认知阶段，会将“国家”和“国旗”“天安门”“解放军”等具体事物挂钩；社会行为上，能参与小组合作活动，愿意主动表达自己的观察感受，手部精细动作可完成粘贴、涂色、简单折纸等操作。此前班级已开展“我的家乡”主题活动，87%的幼儿能说出自己家乡的1-2个标志性事物，62%的幼儿在日常中见过升国旗仪式，具备本次活动的认知基础。

（三）活动价值

本次活动将抽象的“祖国”概念转化为幼儿可触摸、可体验的具体内容，通过感知、体验、操作三个层