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中班教案《低碳环保小卫士》

一、活动背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，中班幼儿应当“亲近自然，喜欢探究，具有初步的环保意识和行为”。当前我国4-5岁幼儿对环境保护的认知普遍停留在“不能乱扔垃圾”的表层，据中国学前教育研究会2023年调研数据显示，仅32%的中班幼儿能准确识别3种以上低碳行为，不足20%的幼儿能在日常生活中主动践行关灯、关水龙头等节能行为，且78%的家长表示未系统性向孩子传递过低碳生活概念。

本次活动紧扣中班幼儿具象思维为主、喜欢模仿和操作的发展特点，以“小卫士”角色为核心驱动力，将低碳环保知识转化为可感知、可操作的游戏和实践任务，既符合幼儿的兴趣需求，也能帮助幼儿建立“低碳行为人人可为”的认知，最终实现从“知”到“行”的转化。活动设计兼顾集体教学、区域延伸和家园共育三个维度，确保环保教育的连贯性和实效性。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确理解“低碳”的基本含义，知道低碳就是减少二氧化碳排放、节约地球资源的行为，能识别至少5种常见的高碳行为（如浪费水电、使用一次性餐具、长时间开空调、乱扔纸张、乘坐私家车上下学）和7种低碳行为（随手关灯、关水龙头、纸张双面使用、自带水杯、乘坐公共交通、垃圾分类、旧物改造）。

2.了解地球资源的有限性，知道1张A4纸需要消耗10克木材、1度电可以让1盏25瓦的台灯亮40小时、1个塑料瓶需要200年才能在自然中完全降