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中班教案《不乱刻画公共墙壁》

一、教案基本信息

项目

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适用年龄段

中班（4-5岁）

领域

社会领域（渗透健康、艺术领域）

课时

1课时（30分钟）

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求：4-5岁幼儿应“遵守基本的行为规范”“爱护公物和别人的物品”，结合中班幼儿具象思维占主导、模仿性强、规则意识处于萌芽阶段的发展特点，聚焦公共空间文明行为养成的常见痛点设计本次活动。

活动目标

1.认知目标：准确识别公共墙壁与私人墙壁的区别，知道90%以上的公共空间墙壁属于集体共有财产，了解乱刻画行为对公共环境的3类核心危害，记住“公共墙壁不刻画，文明环境靠大家”的行为口诀。

2.能力目标：能主动拒绝在公共墙壁上乱涂乱画的行为，遇到他人乱刻画时会用3种恰当方式制止（提醒规则、告知管理人员、用画画本代替），能独立完成公共墙壁清洁的模拟操作。

3.情感目标：萌发爱护公共环境的责任感，愿意主动维护公共空间的整洁，体验共同维护美好环境的愉悦感。

活动重难点

1.重点：区分公共墙壁与私人墙壁，掌握不乱刻画公共墙壁的行为规范。

2.难点：在实际场景中主动践行规则，遇到他人乱刻画时能正确应对。

二、活动准备

（一）物质准备

1.实景对比素材组：

图片素材：干净整洁的小区墙面、幼儿园走廊墙面、公园文化墙、城市地铁站墙面照片共4张；被乱涂乱画、刻字、贴小广告的同场景墙面照片共4张；私人