中班教案《彩虹色的花》.docxVIP

中班教案《彩虹色的花》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，中班幼儿应能“听懂短小的儿歌或故事”“能较连贯地讲述简单的事情”“愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法”。《彩虹色的花》作为一本兼具审美性与教育性的经典绘本，以早春原野上一朵拥有彩虹色花瓣的花为叙事主线，通过它主动帮助蚂蚁、蜥蜴、老鼠等小动物解决实际困难的情节，自然渗透“分享、互助、生命循环”的核心价值。

本次活动结合中班幼儿具象思维占主导、喜欢情境化互动、乐于动手操作的学习特点，将“阅读理解故事内容”“感知角色情绪变化”“迁移分享经验”作为核心目标，通过情境导入、分段猜想、完整欣赏、创意表达四个递进环节，引导幼儿在观察、表达、操作中理解故事内涵，避免说教式的价值灌输，让幼儿在沉浸式的阅读体验中自然感知善意与分享的意义，同时发展语言表达、艺术创作与社会交往能力。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确说出故事中6个出场角色的名称（彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬），以及每个角色遇到的具体困难和对应的花瓣用途。

2.理解“慷慨”“帮助”“生命循环”三个核心概念的表层含义，知道彩虹色的花枯萎后第二年还会重新开放的自然规律。

3.能独立梳理故事的时间线：早春开花→陆续帮助小动物→秋冬枯萎→第二年春天重新绽放。

（二）能力目标

1.能结合绘本画面细节，用连贯的短句描述每个小动物收到花瓣时的表情、