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中班教案《成语小故事欣赏》

一、设计意图

中班幼儿正处于语言表达能力快速发展、具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对故事、游戏等具象化活动有强烈兴趣，同时开始初步理解事物的因果关系、行为与结果的关联。成语作为中华传统文化的精粹，短小精悍且蕴含丰富的人生哲理与行为指引，但其凝练的书面表达对于4-5岁幼儿来说理解难度较大。本次活动选取幼儿生活中可感知、情节有童趣、道理浅显性的经典成语故事，通过“听-看-演-玩”的递进式环节，将抽象的成语内涵转化为幼儿可感知、可参与的具象活动，既能丰富幼儿的词汇储备，提升语言表达的连贯性与生动性，又能让幼儿在故事体验中感知中华传统文化的魅力，同时习得简单的行为准则，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确理解《守株待兔》《狐假虎威》《亡羊补牢》3个成语故事的基本情节，知道每个成语对应的核心含义，能清晰说出成语名称与故事主人公的关键行为。

2.初步感知成语“结构短小、表意丰富”的特点，能在教师的提示下将成语与对应的生活场景建立关联，3个故事的核心情节认知达标率不低于90%。

3.积累“侥幸”“威风”“补救”等3-5个新词汇，能结合故事场景简单说出词汇的意思。

（二）能力目标

1.能独立、连贯地复述故事中