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2026年秋北师大版高中数学必修第一册第二章第5课《函数的单调性》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026年秋北师大版高中数学必修第一册第二章“函数”第5课的核心内容，是学生在掌握函数的概念、三要素、三种表示方法后接触的第一个函数基本性质，是后续学习函数的最大（小）值、奇偶性、周期性，以及幂函数、指数函数、对数函数、三角函数单调性的核心基础，也为高二阶段用导数研究函数单调性搭建了认知桥梁。

2.教材内容编排遵循“生活实例—图像直观—符号抽象—应用巩固”的逻辑，完全贴合2026新课标提出的“从具象到抽象、从感性到理性”的认知规律，没有直接抛出抽象定义，而是从学生熟悉的变化现象切入，降低学习门槛。

（二）新课标对应要求

1.依据2026年版普通高中数学课程标准，本节内容需要达成的学业要求为：能借助函数图像理解函数的单调性，掌握增函数、减函数、单调区间的基本概念，能利用单调性定义判断、证明简单函数在给定区间上的单调性，能利用单调性解决简单的实际问题。

2.教学过程需要落实数学核心素养：借助图像观察升降趋势落实直观想象素养，借助定义推导与证明落实逻辑推理素养，借助从生活现象到数学符号的抽象过程落实数学抽象素养，借助实际问题解决落实数学建模素养。

3.教学需要衔接义务教育阶段的“变量关系”相关内容，关联小学阶段“事物变化趋势”、初中阶段“一次函数、二次函数图像升降