10 蟋蟀的住宅 教学设计 统编版（新教材）四年级语文上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:感受语言文字的美,能结合自己的阅读经验,理解课文内容。

语言运用:体会拟人手法的运用和生动形象的语言表达。抓住重点词句,理解课文内容。

思维能力:了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的。

审美创造:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,激发学生观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

课前解析

关注作者:法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家。法布尔从小喜爱昆虫,成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫,五十六岁时,法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园,专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上,法布尔进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的许多秘密,并写成了《昆虫记》。《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,通过细致而持续的观察,真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀修建住宅的才能。

关注连续细致的观察:作者的观察十分细致。在阅读时,可抓住关键词句,体会蟋蟀住宅的特点,发现作者对住宅的描写准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具,体会作者把不易观察的细小工具和细微动作准确地写了出来,感受作者观察时的细致入微。

教学目标

1.认识“蟋、蟀”等12个生字,会写“宅、毫”等12个字,会写“住宅、选择”等10个词语。

2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。(重点)

3.能从课文