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2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元第9课《电从哪里来》教案

一、教材分析

（一）本课是2026年审定人教版小学六年级科学上册第三单元《能量》的第9课，属于“物质的运动与相互作用”大概念下的能量主题内容，承接本单元前几课“电能与其他能量的相互转化”相关知识，是单元知识的应用与延伸。

（二）本课内容围绕“电的来源”核心问题，安排了“认识电池”“常见发电方式”“制作水果电池”三个探究活动，符合2026新课标提出的“核心素养导向，凸显实践育人”要求，既帮助学生建立“所有电能都来自其他形式能量的转化”这一科学观念，又引导学生关注能源与环境的关系，渗透可持续发展理念，落实STSE教育目标。

二、学情分析

（一）认知基础方面，六年级学生已经在生活中积累了大量用电经验，知道遥控器、手机要用电，家里插座也能供电，也听说过火力发电、太阳能发电等名词，之前的学习中已经了解了电能可以转化为光能、热能、动能等其他能量，具备学习本课的基础认知。但是学生对“电能从哪里来”的本质——能量转化，没有清晰的系统认识，大多停留在“发电厂发电”“电池有电”的表层认知。

（二）能力与情感方面，六年级学生动手操作能力较强，能完成简单的组装类小实验，已经掌握小组合作收集整理资料的基本方法，对探究类实验活动兴趣浓厚；但对不同发电方式的环境影响、能源的可再生性认识不足，节约能源和开发新能源的意识需要进一步引导建立。

三、