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2026年北师大版高中语文上册第7单元第2课《荷塘月色》优质课教案

一、教材分析

（一）单元编写逻辑

1.2026年北师大版高中语文上册第7单元主题明确为“审美涵泳与情志体悟”，属于新课标指定的“文学阅读与创意表达”学习任务群核心覆盖单元，单元选文按照“景情融合梯度”编排，第1课为《故都的秋》，引导学生初步掌握“冷色调景致匹配清寂心境”的鉴赏方法，第2课即《荷塘月色》，是单元的核心精读篇目，第3课为《我与地坛》（节选），最终导向哲思类抒情散文的深层情志挖掘，整个单元的能力目标层层递进，完全贴合2026年新课标对高一上学期学生“能独立梳理抒情散文行文脉络、能赏析2种以上特殊修辞表达效果、能结合背景推导作者隐含情志”的学业质量要求。

2.本单元配套的实践任务为“我的专属散步路线”创意写作，要求学生模仿经典写景散文的写法，记录身边的一处小众景致，《荷塘月色》作为单元核心例文，直接承担着“搭建修辞模型、提供情志参考范式”的教学作用，后续的所有单元实践活动都将以本课学到的方法为基础展开。

（二）文本核心属性

1.《荷塘月色》是朱自清1927年创作的现代散文标杆作品，全文以作者夜游清华园荷塘的行踪为明线，以知识分子的情绪起伏为暗线，文中创造性使用的32处无重复叠词、4处跨感官通感修辞，构建出独属于中国文人的朦胧柔婉意境，打破了此前白话散文“直白浅露”的局限，是中国现代白话散文走向成熟的标志性作