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高中化学课堂形成性评价在培养学生科学思维中的应用研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对培养学生科学思维具有重要意义。本文通过分析形成性评价在化学课堂中的应用现状，探讨其在激发学生探究兴趣、深化概念理解、优化问题解决能力等方面的作用机制。研究发现，形成性评价能够有效促进学生从被动接受知识向主动建构知识转变，为科学思维的培养提供实践路径。基于此，本文提出优化形成性评价策略的具体建议，以期为高中化学教学提供参考。

**关键词**

高中化学；形成性评价；科学思维；教学策略

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###一、引言

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其核心在于培养学生的科