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高中英语课堂形成性评价与听力技巧提升研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，听力技能的提升是学生语言能力发展的关键环节，而形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，能够有效促进学生在听力学习中的自我调节与能力提升。本文以高中英语课堂为研究对象，探讨形成性评价如何与听力技巧训练相结合，通过构建科学、系统的评价体系，帮助学生突破听力学习瓶颈。研究发现，形成性评价能够通过即时反馈、个性化指导等方式，增强学生的听力学习动机，优化听力策略运用，从而实现听力能力的实质性提升。

**关键词**

形成性评价；听力技巧；高中英语；自我调节；教学反馈

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**一、概念阐述**

形成性评价与听力技巧提升的结合，