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2026年秋人教版小学科学一年级上册第3单元第9课《认识植物》微课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学科学一年级上册第三单元《身边的植物》的第9课，是学生系统认识植物的起始课，承担着帮助学生从零散的感性经验，上升到初步理性认知的作用。

（1）教材围绕“认识植物”这一核心主题，安排了“找植物、认植物、辨植物”三个层次的活动，从学生身边熟悉的植物入手，逐步引导学生概括植物的基本特点，建立“植物是有生命的”核心概念，为后续学习植物的生长、植物的结构等内容打下坚实基础。

（二）课标对接

1.本课对接2026版义务教育科学课程标准第一学段（1-2年级）“生命系统的构成层次”大概念下的学习要求，指向科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度核心素养的培养。

（1）要求学生能识别常见的植物，能区分生物与非生物，初步体会植物的多样性，形成爱护植物的意识，完全符合第一学段科学学习“从身边出发，在探究中认知”的基本要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.一年级学生年龄在6-7岁之间，在日常生活中已经见过各种各样的植物，对花、草、大树等有直观的感性认识，能说出3-5种常见植物的名称。

（1）但学生对植物的认知存在很多普遍误区，比如多数学生认为只有花园里开花的才是植物，餐桌上的蔬菜、水果不是植物；部分学生会把人造的塑料花、假植物当成植物，难以区分有生命和无生命的