基于核心素养的初中化学微粒观建构教学策略创新与实践研究论文.docx

基于核心素养的初中化学微粒观建构教学策略创新与实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中化学教学的核心目标已从知识传递转向学生科学思维、实践能力和创新精神的培养。微粒观作为化学学科的基础概念，其建构过程直接影响学生理解物质变化、化学反应的本质。然而，当前初中化学教学在微粒观建构方面仍存在诸多问题，如教学策略单一、学生认知障碍、实践环节缺失等。本研究旨在探索基于核心素养的微粒观建构教学策略创新，通过整合情境创设、实验探究、思维可视化等手段，提升教学实效。研究结果表明，科学的教学设计能够有效突破认知瓶颈，激发学生探究兴趣，促进核心素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；初