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2026年部编版小学五年级语文上册第九单元第26课《荷塘月色》优质课教案

一、教材分析

（一）《荷塘月色》是2026年部编版小学五年级语文上册第九单元的核心精读课文，单元语文要素明确设定为“初步体会写景散文情景交融的特点，学习调动多感官描写景物的表达方法”，是承接三年级《大青树下的小学》、四年级《爬山虎的脚》等侧重写实性写景篇目后，面向小学高段设置的散文审美启蒙类文本，承担着从“观察景物外形特征”到“体察景物背后情感意蕴”的能力进阶任务。

1.文本本体兼具语言典范性与审美适配性：选编版本全文约1400字，对原长篇散文中偏晦涩的时代背景表述做了适配小学生认知的删减，保留了“荷塘观叶、月下赏荷、光影描色、四围听声”的核心写景段落，既完整保留了朱自清散文“语言清丽、用词精准、比喻通感手法丰富”的典型特征，又规避了超出五年级学生理解范畴的复杂社会背景阐释要求。

（1）文本对接2026版义务教育语文课程标准提出的四大核心素养培育要求：在语言运用维度为学生提供“多维度写景”的经典范例，在思维能力维度搭建从具象景物到抽象情感的思辨桥梁，在审美创造维度引导学生感知东方传统审美中“荷月共生、清雅澹泊”的意象特质，在文化自信维度锚定中国现当代散文的审美品格，为后续学习初中长篇散文打下坚实基础。

（2）单元编排逻辑清晰：本单元前两篇课文《四季之美》《月是故乡明》分别从“时序审美”“乡愁情感”两个角度做