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高中英语读后续写教学中的自主学习策略探究论文

**摘要**

高中英语读后续写教学作为培养学生语言综合运用能力和创造性思维的重要途径，其有效性很大程度上取决于学生的自主学习能力。本文从自主学习策略的角度出发，探讨如何在读后续写教学中引导学生主动参与、深度思考，并提出具体的教学实践建议。研究发现，通过优化学习环境、强化策略指导、激发内在动机等方式，能够显著提升学生的自主学习效能，从而促进其英语写作能力的全面发展。

**关键词**

高中英语；读后续写；自主学习；教学策略；语言能力

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###一、引言

读后续写（RetellandWrite）是高中英语教学中一项兼具挑战性与创造性的任务，它不