小学数学三年级上册《认识周长》核心素养教学设计.docx

小学数学三年级上册《认识周长》核心素养教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

《什么是周长》是北京师范大学版小学数学三年级上册第五单元“周长”的起始课。这部分内容属于“图形与几何”领域，是在学生已经初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的1。本节课的教学内容不仅是后续学习长方形、正方形周长计算的基础，更是学生初步形成空间观念、发展量感的重要载体。教材编排遵循从具体到抽象、从感性到理性的认知规律，通过“蚂蚁爬树叶”的情境激发兴趣，再通过“描一描”“摸一摸”等活动引导学生逐步抽象出周长的概念，最后通过“量一量”“数一数”等操作活动深化理解，体现了数