【任务学习设计】4.2.2土壤的结构和质地（2）教学设计.docxVIP

第2节土壤的结构和质地（第2课时）教学设计

——土壤的成分

【核心概念】

地球系统

【学习内容与要求】

土壤的成分

1.掌握土壤的主要成分及其功能；

2.通过有机物燃烧实验（质量减少）和无机盐蒸发实验（残留物析出），建立实验现象与成分检测的逻辑联系；

【教学目标】

1.知道土壤中存在生物，知道土壤由矿物质、水分、空气、腐殖质等构成；

2.知道土壤中腐殖质的主要来源与作用；

3.能设计实验验证土壤中存在有机物和无机盐。

【教学思路】

以生活经验铺垫对土壤成分的认识，通过探索活动重点检验土壤中有机物和无机盐这两种成分的存在。并能以流程图和生活常识为载体，帮助学生辨析理解有机物与腐殖质、矿物质与无机盐这两对概念。达成掌握土壤的主要成分和功能。

【教学过程】

一、复习旧知，激发疑问，引入学习任务

【复习】

1、地球外层的地壳最初主要是由组成的，没有土壤。

2、风化作用后形成的细碎的，还要经历的演变才能形成各种各样的土壤。其中离不开多种的共同作用。各种生物的活动加速了在地表的积累，最终促使土壤形成。

【答案】1、岩石2、矿物质颗粒漫长生物有机物

【引入】

我们已经知道，土壤是从岩石经过程漫长的风化和侵蚀逐渐演变而来的，矿物质颗粒是土壤的主要组成成分。除此之外，土壤还由哪些成分组成？并说