浙教版八上科学 4.4 水的浮力（第4课时）教学设计.docxVIP

4.4水的浮力（第4课时）教学设计

——物体浮沉的条件

【核心概念】物质的运动与相互作用

【内容要求】

学习内容：力是改变物体运动状态的原因

内容要求：通过实验认识物体的浮沉条件，并简单解释有关的现象。

【教学目标】

1.通过简单小实验如鸡蛋在液体中的沉浮探究物体浮沉的条件。

2.用力和运动的关系推导出物体在液体中的浮沉条件，能用密度来解释物体在液体中的浮沉条件。

3.会用物体浮沉条件解释生活中有关现象，解决简单的实际问题，培养理论和实践相结合的能力。

4.树立利用物体浮沉的条件为人类生活的服务意识。

【教学思路】

教学线索：基于生活经验和科学史实——探究物体浮沉的条件（理解规律）——实践应用（应用规律）

从观看视频造船业的发展引入，提出问题：不同材料制成的船为什么都能浮在水面上？接着通过探索活动：鸡蛋在液体中的沉浮。运用力和运动的关系推导出物体在液体中的浮沉条件。然后针对物体悬浮时的受力情况结合阿基米德原理公式和密度公式进行推导，达到能用密度知识来解释物体在液体中的浮沉条件的目的。再结合教材例题从定量角度应用物体浮沉的条件。最后应用解释生活中事例如煮汤圆或水饺等从定性角度去应用物体浮沉的条件。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【引入】浸没在液体中的物体都会受到液体的浮力，有的物体会上浮，有的物体却下沉。物体在液体中的浮沉是由什么条件决定的？

观看视频：用木材与铁作为造船材