2 图形的平移和旋转 教学设计（表格式） 小学数学西师大版（新教材）五年级上册.docxVIP

2图形的平移和旋转

课题

图形的平移和旋转

课型

新授课

教学内容

西师版小学五年级上册第26-28页

核心素养目标

1.情景与问题：结合生活中的平移、旋转现象，观察对比两种图形运动的差异，主动发现图形平移、旋转中的数学问题，感知图形变换的生活价值。

2.知识与技能：掌握图形平移的方向、格数判断方法，能精准找点、画出平移后的图形；分清顺时针与逆时针方向，掌握简单图形绕定点旋转90°的作图方法，保证图形大小、形状不变。

3.思维与表达：通过动手操作、数格定位、旋转作图，发展空间观念与几何直观；能规范表述平移、旋转的过程与作图步骤，理清两种图形变换的核心特征与区别。

4.交流与反思：在同桌合作操作、小组探究中交流作图方法与思路；能反思平移数格、旋转作图的常见错误，总结图形变换规律，提升实操与归纳反思能力。

教学重点

平移：确定图形关键点，按要求平移并画出完整图形；准确描述平移方向、格数。

旋转：分清顺时针、逆时针，会将简单图形绕定点旋转90°并作图。

教学难点

平移数格：找准对应点，避免数错格子；

旋转90°作图：定点不动，正确旋转每条线段的长度、角度，控制图形形状不变。

教学准备

教师：多媒体课件（课本例题图）、方格黑板、长方形、正方形、三角尺、钟表教具；

学生：方格练习纸、直尺、铅笔、长方形、正方形、三角尺学具。

教学过程

备注

一、情景设计