第一单元 第4课时 认识0（教学设计）数学苏教版一年级上册2026秋.pdfVIP

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第一单元第课时认识教学设计

教学目标

1.知识技能：

（1）理解0的含义，知道0可以表示一个也没有，也可以表示起点。

（2）会正确读、写数字0，掌握0～5的数序。

（3）感受0在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

2.素养能力：

培养数感与数学观察意识，能用数学语言表达0的意义。

重点难点：

1.教学重点：认识0的含义，能正确读写0。

2.教学难点：理解0既表示“没有”，又表示“起点”的双重含义。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】复习导入部分将以有趣的互动游戏和生动的情境，先带领学生回顾数字1-5，

再通过情境变化自然引出0的认识，激发学生学习兴趣。

师：同学们，我们先来唱一首数字儿歌热热身！

“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩称东

西”。

（师生一起边唱边做动作）

师：唱得真响亮！那老师来考考大家，伸出1根