青岛版二年级数学下册第4单元巧手编织致富路——解决问题第1节分步解决两步计算的乘加（减）问题教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《分步解决两步计算的乘加（减）问题》

年级学科

二年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本部分内容聚焦两步解决实际问题，以生活中“编篮子、做坐垫”等场景为载体，引导学生经历“提出问题—梳理数量关系—确定运算步骤—解决问题”的完整过程。教材通过王伯伯编篮子（“已编个数＋还要编个数＝总个数”）、刘阿姨与李阿姨编坐垫（“李阿姨编的个数－刘阿姨编的个数＝少编的个数”）两个典型案例，渗透“先算中间量，再求最终结果”的解题逻辑，同时配套多样化练习（盘扣、包子、太阳花、订餐费用等），巩固表内乘法与加减法的混合运算应用，培养学生用数学思维解决生活问题的能力，体现数学的实用性与逻辑性。

学生已掌握表内乘法、百以内加减法的计算方法，具备初步的“一步解决实际问题”的经验，但对“两步解决问题”的数量关系梳理和运算步骤逻辑存在挑战：部分学生易混淆“先算什么”“后算什么”，对“中间量”的意义理解不深；且个体在“从生活场景中提取数学信息、建立数学模型”的能力上存在差异，需分层引导其突破思维障碍。

教学目标

1.掌握两步解决实际问题的方法，能正确分析“已编个数与总个数”“数量比较”等数量关系，熟练进行表内乘法与加减法的混合运算。

2.通过“理一理、想一想、算一算”的探究过程，提升分析问题、梳理数量关系的逻辑思维能力，学会“先求中间量，再求最终结果”的解题策略。

3.感受数学与生活的