第一单元 第5课 隋唐时期的民族交往与交融（教学设计）—2025-2026学年七年级下学期历史统编版.docxVIP

第5课隋唐时期的民族交往与交融教学设计

科目

历史

年级

七年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融

课时

1课时

一、教材分析

本课是部编版（统编版）七年级下册第一单元的第5课，从中央视角转向民族视角，呈现隋唐时期中原王朝与北方突厥、东北渤海、西南吐蕃等周边民族政权的交往与交融。教材围绕三足并立—和亲—册封—交融四幕展开，呈现突厥（北方）、吐蕃（西南）、回纥/渤海（东北）三大主要民族政权的兴衰，隋唐与各民族政权的政治（册封、和亲、设立机构）、经济（绢马互市、粟特商道）、文化（服饰、饮食、宗教、乐舞）交往。本课在单元中起横向拓展作用：从隋唐盛世主题延伸至中华民族共同体形成脉络。本课蕴含民族交融、命运与共的唯物史观与家国情怀教育价值，是中华民族多元一体格局形成的重要阶段。

二、学情分析

七年级学生在六年级已接触过唐朝民族关系的概念，对文成公主入藏、松赞干布等故事有耳闻，但对其历史背景（吐蕃崛起、佛教传入）、具体交往方式（和亲、册封、互市）、隋唐与各民族政权关系演变的系统图谱理解不深。学生对少数民族政权名称（突厥、回纥、靺鞨、吐蕃、南诏）易混淆，对和亲册封会盟等处理民族关系的手段认识模糊。七年级学生时空观念尚在建立中，对北方—东北—西南民族分布的空间感薄弱，需要教师借助地图、表格、对比图示帮助其建立结构化认识