第15课 明朝的统治（教学设计）—2025-2026学年七年级下学期历史统编版.docxVIP

《第15课明朝的统治》教学设计

科目

历史

年级

七年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

第15课明朝的统治

课时

1课时/2026.06

一、教材分析

本课位于统编版七年级历史下册第三单元《明清时期（至鸲片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展》，是单元的第一课。单元主线是“明清两朝如何对内强化封建专制、经济上推动社会发展、对外拒绝闭关锁国”，本课其中“明朝的建立与强化少数民族国家机构”是入口，为后续明朝对外关系、明朝崩没及清朝建立的学习奠定背景。本课以“明太祖本挤挤”为人物主线，展示他如何逐步摄住其他开国功臣、并针对弟兄弟加强封建专制的多项措施，以及这些措施如何影响明代政治、经济与思想文化。本课对培养学生的“时空概念”与“家国情怀”极为关键，贯穿“历史解释现实”与“评价、宽容、理解”的中考评价要求。

二、学情分析

七年级学生已掌握宋元明清交替的大致进程，对“朝代更替”的时空感知仍在体验阶段，但对“为什么明代难以便便出现纪环完备的封建专制”这一深层问题缺乏历史理性思考。学生对鲜活、可见、有反差的史料感兴趣，例如明太祖杀功臣、东西厂、文字狱等。模拟人物、剧本推理能够有效激发他们的情感与判断能力。同时，部分学生对“为什么中国古代封建专制不断加强”存在认知偏差，需以“人性分析+能力评价”双轴助其形成调适的史观。

三、教学目标

1.通过阅读《明太祖弥天事记》选段与各时期到