第三单元第15课 明朝的统治（教学设计）—2025-2026学年七年级下学期历史统编版.docxVIP

《第15课明朝的统治》教学设计

科目

历史

年级

七年级

课型

新课

授课人

李老师

课题

第15课明朝的统治

课时

1课时/2025-2026学年下学期

一、教材分析

本课是统编版七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展的起始课，承接元朝大一统后，开启明清近六百年历史。教材围绕明朝建立、朱元璋强化皇权、科举制度变化和经济发展四个子目展开，核心线索是君主专制的空前强化。本课在教材体系中起承上启下作用，既总结了中国古代政治制度演变的高峰，又为理解明清时期的时代特征奠定基础。

二、学情分析

七年级学生已学完中国古代政治制度演变的基本线索（郡县制、三省六部制、行省制等），具备初步的历史时序感和制度比较意识。但对废除丞相制度这一重大转折的深度理解不足，容易将强化皇权简单等同于皇帝专权，缺乏对具体措施（废丞相、设三司、锦衣卫、八股取士）的系统性认识。教学中需借助示意图、史料和对比分析，帮助学生建立制度演变的整体视野。

三、教学目标

1.【唯物史观】通过分析元末社会矛盾和朱元璋强化皇权的背景，理解经济基础与上层建筑的辩证关系，认识君主专制强化的历史必然性。

2.【时空观念】通过绘制明朝中央和地方行政机构示意图，理清废丞相、设三司等措施的层级关系，建立明朝政治制度的空间结构。

3.【史料实证】通过阅读《明史》选段和朱元璋诏令原文，提取有效信息，论证明朝强化皇权