第四单元分数的应用大单元教学解读
一、链接课标
(一)本单元的核心素养表现为:数感、运算能力、推理意识、应用意识。
1.数感在本单元的具体表现为:
(1)在真实情境中理解分数表示的部分与整体关系(如摄影小组人数是气象小组的1/3,航模
小组人数是摄影小组的3/4);
(2)通过比较“冰比水增加1/9”和“水比冰少1/10”的结果,感知单位1变化对分数大小的
影响,能判断运算结果是否合理。
2.运算能力在本单元具体体现是:
(1)掌握分数连乘、乘除混合运算顺序,能正确计算(如1/2×1/3×3/4),会将除以分
您可能关注的文档
- 1.2 热在水中的传递(分层作业)科学冀人版六年级上册2026秋.pdf
- 1.3 太阳能热水器(教学设计)科学冀人版六年级上册2026秋.pdf
- 1.4 自热的”暖宝宝“(分层作业)科学苏教版六年级上册2026秋.pdf
- 2.7 光的反射(教学设计)科学青岛版五年级上册2026秋.pdf
- 2.8 月相的变化(教学设计)科学青岛版六年级上册2026秋.pdf
- 3.9 秋冬星空(分层作业)科学青岛版五四制五年级上册2026秋.pdf
- 2026教科版六年级上册第一单元第1课《健康成长的信息》教学设计.pdf
- 2026教科版六年级上册第一单元第2课《食物中的营养》教学设计.pdf
- 2026教科版六年级上册第一单元第3课《营养要均衡》教学设计.pdf
- 2026人教新版PEP英语五年级上册 Unit 5 Food we eat 阅读提升 周测卷(含参考答案).pdf
原创力文档

文档评论(0)