第一单元 第1课 隋朝统一与灭亡（教学设计）—2025-2026学年七年级下学期历史统编版.docxVIP

第1课隋朝统一与灭亡教学设计

科目

历史

年级

七年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝统一与灭亡

课时

1课时

一、教材分析

本课是部编版（统编版）七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的开篇之课，处于从魏晋南北朝民族交融到隋唐繁荣的关键过渡节点。教材围绕统一—建设—速亡三幕结构，呈现581年杨坚建立隋朝、589年灭陈完成统一、开通贯通南北的大运河、创立科举取士制度、隋炀帝暴政致亡五个核心子目。本课在单元中起奠基作用：隋的统一为唐的繁荣奠定政治基础，大运河沟通南北奠定经济格局，科举制开启延续1300年的选官制度，三者共同构成理解隋唐盛世的历史前提，对后续学习贞观之治开元盛世具有重要的铺垫价值，蕴含国家统一、社会安定方能推动文明进步的唯物史观教育价值。

二、学情分析

七年级学生在六年级已初步接触过朝代更替概念，对隋朝、唐太宗等人物有零散印象，但多数学生对科举制大运河等概念缺乏系统认知，对隋朝速亡的原因、隋朝历史地位的辩证评价理解不深。学生形象思维活跃，对历史故事感兴趣，但抽象思维能力尚弱，对制度创新历史影响等概括性内容易感枯燥。学生在自主预习中容易出现重故事轻制度、重人物轻制度的偏差，需要教师在教学中借助地图、表格、史料创设情境，引导学生在具体史实中抽象出制度文明的意义，建立统一多民族国家的家国认同。

三、教学目