第一单元第3课时 分数除法（三）（教学设计）数学北师大版六年级上册2026秋.docxVIP

第一单元第3课时分数除法（三）教学设计

教学目标：

1．知识技能：理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题数量关系，会借助画图、方程、算术除法多种方法列式解题，熟练运用分数除法法则计算。

2．素养能力：通过画线段图分析数量关系，体会数形结合思想，能区分分数乘除法实际问题，发展运算能力与推理意识、应用意识。

重点难点:

1．教学重点：找准题目中的等量关系，掌握用方程和分数除法算术法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

2．教学难点：理解用除法求解此类问题的算理，准确区分单位“1”已知、未知时分别选用乘法、除法解题的不同思路。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过两道分层复习题，巩固找单位“1”、分数乘法应用题旧知，对比单位“1”已知题型，制造认知冲突，为单位“1”未知的分数除法应用题铺垫，快速收拢学生注意力，自然引出新课。

1.?找出下面题中的单位“1”，写出等量关系式

（1）跳绳人数是操场上总人数的29

（2）苹果数量是梨的

2.?操场上一共有27人参加活动，跳绳人数是总人数的29

3.?导入新课：

展示教材情境图。

师：小朋友们，刚才这道题总人数已知，我们用乘法计算。今天我们学习分数除法（三），解决这类单位“1”未知的实际问题。

二、探究新知

学习任务一：情境解读，画图分析

【设计意图】依托校园操场生活化情境，引导学