第五单元第01课时7的乘法口诀（教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.docxVIP

第五单元第1课时7的乘法口诀教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是7的乘法口诀教学，是1～6乘法口诀的延伸，属于表内乘除法体系的关键环节，为后续8、9的乘法口诀及表内除法学习奠定基础，也是多位数乘除法计算的核心支撑，在小学数的运算中承上启下。

（2）内容以七巧板拼图情境呈现：7幅不同造型的七巧板图案（每幅7块），搭配拼板块数表格、乘法算式与口诀填写任务，通过直观情境引导学生从具体数量到抽象算式再到口诀总结。（3）编排遵循“旧知迁移—直观感知—抽象概括”逻辑线索：以“试着编口诀”引导学生利用已有经验自主建构；用七巧板数量为载体，从1个7到7个7的变化推导算式与口诀，体现从具体到抽象的认知规律，培养自主探究能力。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、几何直观、模型意识等核心素养，具体表现：

运算能力：通过填写乘法算式（如7×2=□

推理意识：从1个7的结果，通过加法推理出2个7的结果，归纳出口诀，体现归纳推理过程。

几何直观：借助七巧板图形与数量，将抽象乘法转化为直观块数，理解“几个7相加”的本质。

（4）模型意识：通过“拼图个数×7=总块数”建立乘法模型，体会乘法是相同加数相加的简便运算，形成模型认知。

二、教学目标：

通过观察七巧板拼图、填写表格等活动，掌握7的乘法口诀，能正确计算相关乘法算式。

在编制7的乘法口诀过程中，发展归