辨证施治：深度学习研究方法论归演.docx

PAGE/NUMPAGES

辨证施治：深度学习研究方法论归演

【摘要】深度学习拟架通与脑科学、心理学、教育学和信息技术的桥梁，厘清课堂与教学的样态诉求，以构建对实践具有解释力和指导力的深度学习理论。深度学习扎根于技术哲学，融合“辨证施治”思想，揭示深度学习的本质。厘清技术、人与教育的逻辑关系，即技术已成为人的“无机身体”，对技术于人、于教育的理解随着时代发展或所考察问题不断变化。在此基础上，从观察与标记、归纳与联结、描述与编码、解释与变换四个方面分别阐述了深度学习研究方法论和研究方法。深度学习从科学世界走向生活世界，关注生活世界中教育的复杂性问题，让整个教育体系的真实生活与实践有效联