校长在学校行政班子会议上讲话：以长远留存衡量岗位价值.docxVIP

校长在学校行政班子会议上讲话：以长远留存衡量岗位价值

各位行政处室负责人、年级分管干部：

今天常规工作议题已经全部梳理完毕，占用大家二十分钟，聊一点跳出日常报表、事务之外的深层思考，不必当场作答，各位在心中自行对照审视即可。

我想抛出一个设问留给所有人自省：假设下个月你调离现有分管岗位，接替你工作的同事接手初期，会不会因为遗留的无序、空白反复消耗精力，甚至心生困扰？

提出这个问题，源于上学期期末一件真实的移交事例。当时德育一位同事因身体原因交接全部分管工作，接手的干部整理资料时发现，各类文件夹堆砌杂乱，从头到尾找不到一套清晰、可落地的工作流程、标准指引，所有工作全凭前任零散记忆，没有标准化留存，新接手人员只能从头摸索，效率大打事后复盘时翻阅各处室全年存档材料，心中生出不少顾虑：家长会、全员运动会、四轮教学常规检查、多轮安全排查等各项工作均按期落地，台账照片、签到表一应俱全，但除去零散过程记录，没有沉淀下可复用的制度、处置办法、长效机制。一旦岗位人事变动，后续接手人员依旧要重复踩同类弯路，过往大量工作经验无法为学校长期发展沉淀有效资产。

今天核心想和大家探讨的，是所有行政岗位都要分清的两本“工作账”。

第一本，是属于个人履职台账：全年完成哪些专项工作、加班推进哪些任务，述职汇报、评优评先时可以清晰呈现，用以佐证自身履职付出，绝大多数干部都能完整梳理、妥善留存。

第二本，是属于学校发展