第三单元 第4课时 身高的增长（教学设计）数学北师大版三年级上册2026秋.docxVIP

第三单元第4课时身高的增长教学设计

教学目标：

1.知识技能：读懂身高情境中的数学信息，能借助示意图梳理数据含义；掌握身高增长量的计算方法，学会对比数据找出增长最快时段；灵活运用画图、计算等方式，正确解决起点非0的实际问题。

2.素养能力：借助图形分析数量信息，发展几何直观与数据分析意识，提升对比观察与归纳总结的思维能力。

重点难点：

1.教学重点：借助示意图、线段图理解起点非0的数据，掌握身高增长量计算方法。

2.教学难点：结合数据开展对比分析，准确解读数量变化蕴含的规律。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过加减混合运算的旧知练习做好知识铺垫；借助身高记录的生活情境引出问题，唤醒学生生活经验，激发探究兴趣，自然引入起点非0的实际问题学习。

1.旧知回顾

（1）选择题：如图，杨树和柳树一共有多少棵？能正确解决这个问题的算式是（）。

A．213＋67＋213

B．213－67＋213

C．213－67－213

D．213＋67＋67

答案：B

讲解：先求出柳树的棵数，再和杨树棵数相加，因此列式为213－67＋213。

（2）解决问题：佳惠超市上午运进300个西瓜，卖出250个后，下午又运进180个。佳惠超市这一天还剩多少个西瓜？

学生独立计算，指名板演。

300-250+180

=50+180

=230(个)

答：佳惠超市这一天还剩230个西瓜。

讲解：加减混合运算按照